سادسا : وأخيرا إقبال الدنيا عليه ، حيث منحته مكانة تليق بشأنه ، ومدرسة سيّارة ماثلة في خدمته ، وأمّهات المصادر لكل ماله صلة بموضوعه تحت متناول يده ، وجمع عظيم من كبار العلماء والكتّاب للدرس والتشاور حاضرون بمعيّته . خدماته الأصوليّة وتتمثّل هذه في : أوّلا : العمل على تهيئة مستويات دراسية متعدّدة ، يراعى فيها العمر الزّمني والعقلي للدارسين ، كما في كتبه - على سبيل المثال - بالتناوب ، مبادئ الوصول ، فالتهذيب ، فالنهاية . ثانيا : العمل على تطبيق فكرة المقارنة بين مختلف الآراء الأصوليّة في بحوثه ، سواء للمدرسة الواحدة » أو لمختلف المدارس المتعدّدة الأخرى ، كما في البحث الثالث والرابع من الفصل الثالث ، في الأوامر والنواهي على سبيل المثال . ثالثا : المثابرة على سبر الآراء على اختلاف مشاربها ، ثم الاجتهاد في تبنّي ما يعضده الدليل لديه ، إن كما هو ، أو بعد إجراء بعض التعديلات ، من إنقاص ، أو إضافة بعض القيود ، كما في تعريف الحقيقة والمجاز مثلا ، أو موافقته لما ذهب إليه أبو حنيفة في البحث الخامس من الفصل الرابع ، في العموم والخصوص ، من أنّ الاستثناء على خلاف الأصل ، وغير هذا ، وذاك كثير ، تجده مفصّلا بين ثنايا الكتاب .